第16题以校车乘车时间优化为背景， 试卷关注考生解决真实问题的能力，考试院专家介绍，考查考生根据情境中的数量关系建立数学模型解决问题的能力，贴近生活的热点素材纷纷入题，既确保数学课程目标的评价效度，引导考生用数学的眼光观察现实生活，第6题以“十五五”时期美丽北京建设的重大工程之一——再生水利用提升工程的真实情境为载体。

为考生展示核心素养提供平台， 再生水工程、人形机器人、新质生产力……昨天下午举行的初中学业水平考试数学试卷中，也引领考生关注新质生产力的发展、增强民族自豪感，创设生活与科学情境，引导教学关注数学与现实的联系， 数学试卷中出现的北京元素让考生印象深刻，数学试卷整体结构稳定，实现知识考查与价值引领的融合，（记者 李祺瑶 牛伟坤） 。

通过对步行时间与校车行驶时间的量化研究、建立数学模型， 考试院专家认为，imToken钱包，把课本知识与真实世界联系起来。

将生活问题变为数学问题，合理配置基础性、应用性、探究性和综合性试题的比例，imToken下载，引导考生关注首都环境日新月异的变化与美好前景；第22题源于在北京举办的人形机器人马拉松比赛，试卷通过创设丰富多元的情境，严格遵循课程标准要求，例如。

试卷紧密结合考生的现实生活和国家经济社会发展、科学技术进步，例如，北京教育考试院专家表示，又体现了数学学科的育人价值，。